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Qui sommes-nous ?

Mélanie Saint-Zeby

Sherbrooke – Dog Academy est née d’un parcours de vie, d’expériences fortes et d’une passion présente depuis toujours.

J’ai grandi au sein d’une famille passionnée par les animaux.

Depuis toute petite, j’ai été entourée de poissons, de tortues, de lapins, d’oiseaux, de raies, et surtout de chiens.

Chez nous, les bergers allemands dressés font partie de la famille, et le respect du monde animal est une valeur naturelle et profonde.

Découvrez nos services à domicile

Apprendre à vivre ensemble avec harmonie

Cours d’obéissance

Programme

Ce programme est conçu pour que votre chien devienne obéissant dans toutes les situations, à n’importe quel âge.
Les cours commencent généralement à partir de 6-7 mois, et peuvent être suivis jusqu’à l’âge adulte ou senior, en fonction de la santé et des capacités physiques du chien.
Il s’adresse à tous les chiens, qu’ils débutent ou qu’ils aient déjà acquis quelques bases, et permet à chaque maître d’évoluer sereinement avec son compagnon dans les différentes situations de la vie quotidienne : promenades, visites, trajets, lieux publics, etc.

On y enseigne les ordres de base, indispensables pour une relation claire, équilibrée et agréable au quotidien.

Les cours sont structurés en deux niveaux progressifs :

Niveau 1 – En laisse

Marche en laisse :
marcher calmement, sans tirer.
Reste :
adopter et maintenir les positions de base.
Donne :
relâcher un objet ou un jouet sur demande.
Laisse :
ignorer un objet ou une distraction.
Rappel :
Demande de revenir immédiatement quelle que soit la distance ou la distraction (pratique en longe).

Niveau 2 – En liberté

Reprise des mêmes ordres, travaillés sans laisse et avec davantage de distractions, pour renforcer la fiabilité et l’écoute dans des contextes réels (parc, rue, présence d’autres chiens, etc.).

Pour un départ dans la vie tout en douceur

Cours de maternelle

Programme

Le programme Maternelle s’adresse aux chiots de 2 à 5-6 mois, selon leur niveau de maturité et leurs besoins.

Chaque chiot est unique : son développement émotionnel, cognitif et comportemental est pris en compte pour lui offrir un accompagnement sur mesure.

Une évaluation comportementale est systématiquement réalisée en amont, afin de confirmer que ce forfait est adapté et de construire un programme personnalisé.

Objectifs éducatifs

La Maternelle permet avant tout de régler les problématiques propres aux chiots (propreté, mordillements, excitation, etc.) et de prévenir les comportements indésirables à l’âge adulte.

Elle aide le chiot à se sentir à l’aise dans sa famille, à comprendre les règles de vie et à créer un lien de confiance avec son maître dès le plus jeune âge.

Thématiques abordées

• Propreté

Apprentissage des bons comportements d’élimination : où, quand et comment faire ses besoins dans le respect du cadre de vie.

• Mordillements

Canalisation de la phase orale du chiot : comprendre pourquoi il mordille et lui apprendre à inhiber sa mâchoire sans punition.

• Stimulation mentale

Mise en place de jeux et d’exercices pour développer les capacités de réflexion, d’autonomie et de concentration du chiot.

• Sauts et gestion de l’excitation

Apprentissage du calme face aux sollicitations : ne plus sauter sur les humains et savoir gérer ses émotions.

• Socialisation

Découverte progressive et contrôlée de nouveaux environnements, bruits, objets, humains, congénères, textures, etc., pour construire un chien bien dans sa tête et dans ses pattes.

• Ordres de base :

Assis : se poser calmement, marquer une attente ou démarrer une demande.
Couché : position d’apaisement pour canaliser l’excitation.
À ta place : aller et rester dans un espace dédié au repos (panier, tapis…), pour développer l’autonomie et la gestion de la frustration.

Retrouver l’équilibre émotionnel

Rééducation comportementale

Programme

Ce programme est destiné aux chiens présentant des troubles du comportement ancrés, qui perturbent leur quotidien ou celui de leur famille.
Lors de l’évaluation comportementale, je cherche à déterminer si ces comportements sont bien installés (réactionnels, émotionnels, traumatiques…) ou s’ils peuvent être réglés par un simple encadrement éducatif. Cette étape permet aussi de définir si un accompagnement en rééducation comportementale est nécessaire, s’il peut être couplé à un travail d’obéissance, ou si un travail de prévention suffit, comme c’est souvent le cas chez les chiots suivis dès la Maternelle.

Problématiques abordées

Anxiété : mal-être généralisé, hyperattachement, difficulté à rester seul, agitation constante…
Agressivité : réactions vives face à l’humain, aux congénères ou à certains stimuli.
Protection de ressources : défense excessive d’un jouet, d’une gamelle, d’un humain ou d’un lieu.
Traumatismes passés : peurs liées à une maltraitance, à un abandon, à une attaque ou à un événement marquant.
Réactivité : aboiements ou agressivité face à des stimulations précises comme les voitures, les motos, les vélos ou les passants.
Phobies : peurs intenses et incontrôlées face à des situations, des objets, des sons ou des environnements spécifiques (orage, aspirateur, bruits, escaliers, etc.).

Un accompagnement réaliste et bienveillant

Ces comportements ne sont pas une fatalité, mais leur résolution demande du temps, du travail et surtout de l’engagement de la part du propriétaire.
Avec de la motivation, des exercices adaptés et un suivi régulier, des progrès significatifs sont possibles, jusqu’à parfois une disparition complète du comportement gênant.

Cependant, il est important de comprendre que certains traumatismes profonds, notamment chez les chiens très âgés ou marqués depuis longtemps, peuvent être trop ancrés pour être totalement effacés.
Ce type de limitation ne peut pas toujours être décelé dès l’évaluation comportementale.
Dans ces cas, l’objectif sera de modifier le comportement, de le rendre plus supportable au quotidien, et d’accompagner au mieux le chien pour améliorer sa qualité de vie et celle de son entourage.